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生命生命ppt2

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文档介绍
19. 生命 生命 xxxxxx 小学 xxxx 生字词 tán hàn zhěn sāo rǎo 动弹 震撼 听诊 骚扰 xiàn 欲望 珍惜 tà zhuó 坚硬 器 有限 糟蹋 不屈向上 茁壮生长 鼓动 跃动 冲破 教学目标  积累词语  朗读课文  把握文章主旨,感悟生命 朗读课文,研讨问题  作者列举了哪三个事例,试用一句话概括 每个事例的内容。  三个事例各是从什么角度对生命进行全面 而又深刻的思考,思考的侧重点又是什么 ? 飞蛾 香瓜子 我 挣扎求生 茁壮生长 静听心 令我震惊 跳 令我肃然起敬 给我震撼 生命 生命 事 例 角度 思考 飞 蛾 生之欲望 每个人都是自己生命的主 宰,都应好好地对生命负 责,使生命更有意义。 香瓜子 生命力 生命短暂,让有限生命 发挥无限价值。 心跳 生命意识 珍视生命,不让其“白白 流失”,且不论命运如何 ,都应“为它奋斗,勇敢 地活下去”。 1 、但它挣扎着,极力鼓动双翅, 我感到一股生命的力量在我手中跃 动,那样强烈!那样鲜明! 小飞蛾的“挣扎”,是在生命面临着严重 威胁时一种抗争。无论怎样危险,无论 能否逃生,它都没有放弃求生的努力。 挣扎着的飞蛾让“我”分明感到:凡是生 物,都有强烈的求生欲望,都极其珍视 自己的生命。小小的昆虫也竟然如此, 2 、我可以好好地使用它,也可以白白地 糟蹋它。一切全由自己决定,我必须对 自己负责。 “ 糟蹋”在这里是浪费的意思。 这句话是作者在静听自己的心脏律 动后产生的生命意识:一个人的生 命只属于自己,我们必须对自己负 责,好好地使用生命,让人生更有 意义。 3 、虽然生命短暂,但是,我们 却可以让有限的生命体现出无限 的价值。 生命是短暂的,人生是有限的。但 是,我们却可以通过不懈的努力去 创造无限的生命价值,使生命穿越 时空,成为永恒。这句话表现了作 者积极的人生态度。 题目中“生命”一词,为什么 连续用两次 ? 去掉一个行不行 ? 为什么 ? 是一种修辞方法——反复。 去掉一个不可以。因为连用表示 强调,表达了对生命的强烈的呼 唤,表达了强烈的生命意识,去 掉就没有这种表达作用了。 谁要游戏人生,他就一事无成;谁 不能主宰自己,谁永远是一个奴隶。 —— (德国)****德 我们不能控制生命的长度, 但我们可以控制生命的宽度。 人,最宝贵的是生命。生命对每个人只有 一 次。这仅有的一次生命应当怎样度过呢?每当回 忆 往事的时候,能够不为虚度年华而悔恨,不因碌 碌 无为而羞耻;在临死的时候,他能够说:“我的整 个生命和全部精力,都已经献给了世界上最壮丽 的—— (****)奥斯特洛夫斯基 《钢铁是怎样炼成的》 作业 : 写一则读后感,题目自拟,字数不限。 如: 人生的启迪 ----- 读《生命 生命》有感
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类型: 教学课件

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上传时间:2018-01-22

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